访中国共产党第十六届中央委员会候补委员、十届全国人大代表、中国工程院副院长、浙江大学校长潘云鹤院士

    2006年6月8日，尚未卸任浙江大学校长的潘云鹤当选为中国工程院常务副院长，此前他已被中央任命为中国工程院党组副书记。

    早年曾入艺术学校学习，一味爱好艺术，但又偏偏成了计算机人工智能专家，在学问上他文理兼备的造诣，打通了两者的壁垒。在主持浙江大学与其他三所高校的合并中，他打破了国内外高校专业设置的老框框，按国家的战略要求和当今世界前沿科技重新结构了新浙大的21个学院。潘云鹤院士走出了他与众不同的结构创新之路。

    “最大的创新是合并”

    “老和山下，西子湖畔，钱江潮头。”这是自1953年全国院系调整以后，浙江大学近50年来给世人的印象。对于这50年潘云鹤的介绍是，浙江大学以前就很好，但很少有人知道，因为曾经一段时间被分解了。解放后浙大一度下放归地方管辖，这是浙大发展的低潮时期。而在解放前，浙大是非常有名的，许多学科都名列全国前茅，理、工、农科都是全国数一数二的。

    1953年，全国高校进行院系调整，浙大大量的精英都调到别的地方去了。几年前的四校合并，则又把浙大分出去的部分组成单位又合起来了。如果说合并就是改革，那么在全国浙大是最成功的。教育部领导的评价是，交了一份满意的答卷。可以说，如果没有浙大的成功实践，就没有两年后全国高校大规模的合并高潮。

    四校合并后的浙大，学生总量全国最多，本科生12000人，研究生1390人，博士点138个，仅次于北大，清华大学名列第三。博士后流动站数量居第一，自然科学基金获得者人数全国第一，论文收入国际SEI数居第5位，EI收入数居第三，国内论文发表总数名列第一，综合排名稳居全国高校前三甲。2001年统计数据，浙大的成功合并，成了中国高教界一道亮丽的风景，产生了广泛的国际影响。日本京都大学校长带了3位校长来取经，香港中文大学前校长李国璋也派人学习，台湾的大学来邀请浙大前去传授经验，德国、法国的大学也在关注浙大的成功经验，因为他们也是文理分设的体制。无疑，浙大的实践，使中国高教界走出了自信之路。中国高水平研究型大学的这一发展，既是向国际上学习的成果，也为国际高教界提供了新的经验。